Preguntas más frecuentes

  • ¿Qué repercusión tiene la afectación neuropsicológica en el entorno escolar?

    Atención Memoria Función ejecutiva

    Se distrae con cualquier cosa

    Le cuesta concentrarse

    Incapaz de terminar una actividad

    Le cuesta realizar dos tareas al mismo tiempo

    Es impulsivo

    Le falta tiempo para acabar las tareas

    Se mueve constantemente

    Se olvida los deberes

    Pierde frecuentemente cosas

    Se queda en blanco en los exámenes

    Le cuesta aprender nueva información

    Olvida lo que acaba de aprender

    Necesita repetir muchas veces la información para aprenderla

    No piensa antes de actuar

    Le cuesta organizarse

    Hay que supervisarle constantemente

    No termina los proyectos a largo plazo

    Le cuesta mantener la habitación en orden

    No toma iniciativa

    Tiene dificultad para adaptarse a nuevas situaciones

    Tiene problemas en planificar el tiempo

    No identifica los puntos importantes de una tarea

  • ¿Cuándo es necesaria una valoración neuropsicológica a un niño?

    Se recomienda una valoración neuropsicológico en aquellos niños que presentan dificultades de aprendizaje, atención, conducta, control emocional. También en aquellos casos que presentan problemas en su desarrollo y si han sufrido alguna lesión cerebral (TCE, ictus, tumor cerebral). La evaluación neuropsicológica incluye una entrevista inicial con los padres y la realización de unas pruebas neuropsicológicas que permitirán al neuropsicólogo establecer un diagnóstico y, en caso necesario, planificar y llevar a cabo un programa de rehabilitación.

  • ¿Qué información aportan los resultados de la valoración neuropsicológica del niño?

    La valoración neuropsicológica nos da un perfil (descripción) de los puntos fuertes y débiles del niño. Nos puede explicar porque el niño presenta problemas en la escuela. Nos permiten diseñar intervenciones que aprovechen los puntos fuertes del niño. Los resultados nos ayudan a elegir las estrategias que se deben utilizar para ayudar al niño. También nos ayudan a detectar los efectos de problemas del neurodesarrollo (epilepsias, autismo, trastornos genéticos).  La realización de la valoración neuropsicológica  puede servir de guía a los maestros, a la familia y a los profesionales  a ayudar mejor al niño a alcanzar su potencial.

  • ¿Cuáles son las alteraciones cognitivas más frecuentes que presentan los niños?

    Dificultades de concentración
    Hiperactividad
    Problemas de memoria
    Alteraciones de la comunicación
    Dificultades en la resolución de problemas y organización
    Lentitud en la velocidad de procesamiento de la información
    Dificultad para comprender conceptos abstractos
    Dificultad para hacer nuevos aprendizajes

  • ¿Qué cambios conductuales presentan estos niños?

    Problemas en las habilidades sociales
    Dificultad para relacionarse con los demás niños
    Dificultad en controlar sus emociones
    Aumento de la irritabilidad
    Conducta inapropiada y en ocasiones agresiva
    Cambios repentinos de humor
    Falta de control de impulsos

  • ¿Es necesario un seguimiento neuropsicológico a largo plazo?

    Sí. Los niños con daño cerebral  deben tener una intervención a largo plazo especialmente en períodos de transición académica (preescolar, primaria, secundaria). Es muy importante trabajar conjuntamente con el equipo rehabilitador, la familia y la escuela.